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葛沽一中教学五认真阶段性检查活动总结
信息来源:葛沽一中 发布时间:2021-05-26

 

5月19-20日,教务处组织开展了学案、作业展评活动,以教研组为单位,由组长具体负责,从教师导学案质量,学生导学案使用情况, 作业数量和批改质量等方面进行了全面细致的检查。本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度,每位老师的学案作业都是经过多人检查,综合评价得出的等级。主要目的是想通过检查发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正,进一步加强老师们的业务能力水平。

 

 

 

  活动第一项,教务处谭主任代表初高中教务处对展评情况进行说明。第一、学案设计规范,数量质量达标。绝大多数老师能够按照教学常规超前备课,学案数量充足,备课态度较认真,能根据教材及班级实际,定好教学目标,确定教学重难点,教学环节齐全,设计合理。

 

1.能重视学生学习主体性和教师主导作用。

2.学案书写工整、规范、条理清楚。

3.教材基点把握准确,能显示教研教改思路

4.重难点把握到位,选择恰当,讲练结合,体现了教法和学法。

5.教学反思落实到位。

6.体现我校“”四学一提升”小组合作模式,注重引导学生学,学生总结归纳。

7.学案设计能充分要体现新课程理念,体现本学科的教学模式 。

 

 

 

 

 

第二、作业创新形式,个性十足。

1.作业批改次数多,详细、认真,批注准确。

2.对于作业完成出色或者有提高的学生,能够给出激励性的评语。

3.作业布置分量适中,注重双基,分层次作业。

4.形式多样,各种作业都全批全改。

5.注重对学生的学习习惯养成,让学生整理错题,形成错题集。

 

 

 

 

 

 

  然后谭主任结合检查情况,针对如何提高这两项常规工作的效率分享几个观点。

      导学案要按照学生的学习过程设计,将学习的重心前移,充分体现课前、课中、课后的发展和联系,在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。一份好的导学案能体现四个特点:

1. 问题探究是导学案的关键。

2. 知识整理是导学案的重点。

3. 阅读思考是导学案的特色。

4. 巩固练习是导学案的着力点。

  作业批改需要关注以下几点。首先,批改要及时,这样既能第一时间了解学生对知识的掌握情况,也能起到督促和引导作用。其次,作业批改要重视最后的评价,评价的方式可以是多元的,如优良等级,星级评价,印章评价等。第三,当面批改、及时辅导,抓住重难点讲评。

 

  活动第二项,刘校首先公布了此次活动获得优秀的教师名单,然后给大家分享了《作业的当堂作为:从作业的有效性说起》,她指出有效作业有五个特征:一要马上用,二要真实情景,三要教练在场,四要同伴相随,五要激励在场。并结合我校的课堂现状总结出我校的作业当堂作为:作业当堂收,作业当天阅,作业当天评,作业当天改。

 

         活动第三项,王校做总结讲话。 他指出教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。 我们要严格落实《关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五个管理”工作意见》文件的精神,加强过程管理,向过程要质量。希望老师们通过本次教学常规的检查,促进教学工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

 

 

 

        作业、学案的质量优劣直接关系着教学效果的好坏,希望通过此次展评,我们能认识到在教学常规落实中的优势与不足,能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”在今后的工作中,我们要不断创新,不断进步,用心设计每一个学案,用心上好每一堂课,认真批改学生的每次作业,让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长,让他们的人生因我们的付出而精彩!

 

                            葛沽一中教务处
                            
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